Paix, tolérance et réconciliation : un lexique de l’interculturalité dans la parole scolaire ivoirienne
DOI :
https://doi.org/10.55595/nm31hf30Mots-clés :
Discours didactique, Manuels scolaires, Interculturalité, Analyse du discours, Côte d’Ivoire.Résumé
: Cette étude propose une analyse du discours scolaire ivoirien autour des notions de paix, tolérance et réconciliation, à partir de la méthode des possibles argumentatifs (SPA) développée par Olga Galatanu, dans une perspective sémantique et sociodiscursive. Ces trois concepts, centraux dans le contexte post-crise de la Côte d’Ivoire, sont étudiés comme des unités lexicales porteuses de valeurs et d’orientations idéologiques, intégrées dans une stratégie discursive de construction de l’interculturalité à l’école ; par l’entremise des manuels scolaires. En d’autres termes, cet article met en évidence la manière dont ces lexèmes activent des possibles argumentatifs orientés vers la promotion de l’unité nationale, de la cohésion sociale et du vivre-ensemble de l’Etat ivoirien.Téléchargements
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